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06-14
学龄前我们应该做好什么准备一、安坐的能力 一个孩子不能够融入学校或班级，往往不是因为孩子的学习跟不上，而是孩子的行为跟不上。学习从来不是一件轻松的事。从进入课堂开始，第一件事就是要能够坐在椅子上，注意不是一节课，而是每天都能够做到。如果一个孩子在教室里，会时…
02-18
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，一年四季均有散发，但以冬春季常见。流感患者的主要症状有发热、头痛、肌痛、乏力、咳嗽等。重症病例可出现肺炎、急性呼吸窘迫综合征、休克等多种并发症，严重者可导致死亡。 儿童是流感的高危人群，相对于成人儿童…
02-12
认知是人与人沟通的基础，也是一个人的基本能力，大多数孤独症儿童存在着认知障碍，在对自闭症儿童的认知发展过程中，我们既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排，更要注意引导他们向更高层次发展.如何提升特殊儿童的认知能力考核求职者的动机与工作期望1.明白儿…
12-22
分不清“你”“我”“他”，是自闭症儿童语言障碍的经典表现之一。即使是高功能的自闭症儿童，也经常错误地理解或使用人称代词。
11-30
注意力缺陷是孤独症儿童的表现之一。他们在注意力方面非常类似于注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童，在日常生活中难以维持注意力，但在某些方面具有超出ADHD儿童的特长。1孤独症儿童的注意范围具有局限性，只会注意自己感兴趣的事物，对周围的环境和人与人之间的整体信息并不在意。…
11-09
01建立家庭的行为界限没有边界的家庭往往容易培养出缺乏边界感的孩子，在这些孩子身上，自理能力差、过度依赖大人、不愿承担责任，而随着年龄的增长，他们自我意识增强，会逐渐表现得更叛逆，频频做出挑战父母和周围人原则、有失教养的行为，不考虑他人的感受。明确家庭的行为…
11-06
应用行为分析(ABA)是近年来广泛应用于儿童行为干预的一种方法，受到诸多家长、教师、专业人士以及教育机构、学校的认可。作者郭延庆医生，长期在临床一线从事儿童行为问题管理与咨询、家长教育和培训，根据多年来在应用行为分析领域的学习和思考，结合实践经验和临床体会，在《…
11-02
01 我是个孩子（这是最重要的）我身上有很多特质，孤独自闭只不过是其中的一个，你不能只用这一个特质来定义我。就如同你是一个有各种想法、感觉和能力的人，又怎么能只用其中的一个特质来定义你?02 我的感觉系统是失调的在日常生活中，很多的影像、声音、气味和触碰可能不会…
10-21
强化物在我们干预训练的教学中，强化是始终贯彻整个学习的一个重要环节，它不仅增强学生好行为的上升，还可以在获得强化物中体验到交往的快乐，促进自我意识的发展，那下面我们一起来看一看，强化物都分成几类。强化物的类别1、原级强化物这是一种非学习得来的，比如：水、食物…
10-11
居家运动在《3-6岁儿童学习与发展指南》中专家指出：“幼儿的身心健康是其他领域学习与发展的基础，并将促进幼儿身心健康发展作为幼儿阶段的首要任务。”天使之翼康复中心建议大家可以利用居家环境和设施，与孩子一起动起来，陪伴孩子度过美好的居家时光，让我们一起来做运动吧…
