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我们为什么要为孩子做干预训练
发布日期:2022-09-05 09:15:06 阅读
世间万物的生长有着自身的生长规律。家长会认为,孩子虽然被诊断为自闭症,孩子的手眼协调能力不好、语言慢,以后总会追得上的,
虽然听起来有道理,但事实上,这样的想法让自闭症孩子不进行干预,反而会适得其反,偏离我们的预期。
01自闭症康复干预的重要性有什么
自闭症是一种发育障碍,如果不对语言障碍,社交障碍等进行康复干预,由其发展,最后的结果可能就会与我们的期望越来越远。
例如:语言方面,没有语言或词汇有限或终身不语,以至于遇到问题时无法正确沟通而出现烦躁情绪和过激的问题行为;行为刻板和兴趣狭窄方面,导致无法适应生活环境,甚至因此出现自残或伤害他人的行为。
但是确诊自闭症后,家长对其进行及早密集康复干预,提高自闭症者的社交能力、交流能力、认知能力、生活自理能力、精细动作能力等等,那么将很大程度改善和降低自闭症问题行为的发生,更有助于提高自闭症日后独立生活的可能性。
02那么自闭症的所有行为都一定要去干预吗?
这里我们要说明一点,自闭症的所有行为并非都需要干预,比如一些重复性的刻板行为:重复开灯;重复拍手;喜欢反复观看旋转的物体,比如车轮、风扇等等。
在很多时候,自闭症儿童无理由、重复性地进行这些“无聊”的行为,从心理角度来看,很可能是因为这些过程让他们感觉到了“放松、愉悦”,或者是想通过这些重复性的刻板行为来减轻自己的焦虑感,就像我们普通人在紧张时,反复不断地摩擦双手或深呼吸一样。
这种情况下,家长如果强行纠正儿童的“刻板行为”,反倒会加重儿童焦虑、紧张感,甚至出现自伤行为,比如撞头、刺激伤口、咬指甲、拔头发等。
自闭症的某些行为该不该干预,应该建立在该行为是否对孩子本身或他人带来了伤害和影响。如果某些刻板行为已经严重影响到学习、与他人互动以及日常生活,就需要尽早干预。
03自闭症谱系障碍的干预方法都有什么
接下来我们再来看看,目前自闭症谱系障碍的干预方法都有几种。
1)应用行为分析
应用行为分析(Applied Behavior Analysis,简称ABA)是自闭症最著名的行为干预方法之一
ABA把每项技能分成很小的步骤练习,比如,教孩子学习洗手的步骤:打开水龙头,搓手,擦肥皂,再搓手,关水,把手擦干……孩子必须先学会每项技能的第一步,才可以开始学第二步,就是为了使孩子在学习中更容易得到成功,尽量使他们在学习过程中减少挫折感。
2)感觉统合训练
自闭症儿童大多数存在感觉统合失常,而感觉统合训练就是基于自闭症儿童发育过程中神经系统的可塑性,对自闭症儿童提供一种感觉输入的控制,使其能够统合这些感觉,促进脑神经生理发展,达到改善儿童运动协调、语言功能等目的。
3)游戏治疗
游戏治疗是以游戏为交流媒介和沟通介质,来矫正儿童心理行为障碍的一种治疗方法,能够有效地提高自闭症对人的关注,增加了共同注意力,从而提高社会适应性。目前用于指鼻子的游戏疗法多见于沙盘游戏。
4)音乐治疗
音乐治疗的机制是通过音乐的节奏、韵律对神经中枢的广泛区域产生影响,激活自闭症患者处于“休眠状态”的神经细胞,达到唤醒、抚慰、宣泄和鼓励患者的心理作用。
曾有研究发现,经过音乐治疗,自闭症儿童的主动应答次数及显著增加,自我刺激行为、攻击性行为显著减少。可见,音乐治疗对自闭症儿童的治疗有一定的治疗价值。
5)同伴介入法
同伴介入法指的是,通过指导有一定社交能力的普通儿童与自闭症儿童建立恰当的社交模式、强化自闭症儿童合适的社交行为,从而提高自闭症儿童社交能力的一种干预方法。通过同伴这种自然的支持手段,可有效促进自闭症儿童学业、社交等能力的发展。
04自闭症一旦发病,神经完善功能就会出现停滞,如果能及早进行康复干预,修复孩子的神经功能,那么自闭症孩子和正常儿童的差异性就会越来越小。因此,不要再说自闭症的康复干预不重要了,及早干预,才能帮助孩子尽快步入正轨。

文章转自自闭症资讯
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